Capítol La estrategia de enseñanza por investigación: actividades y secuenciación
RESUM CAPíTOL

Un dels trets especialment definitoris i específics de les estratègies d’ensenyament de les ciències és la freqüència d’ús i la idoneïtat de l’estratègia d’ensenyament mitjançant la investigació o indagació, una qüestió que s’aborda en aquest capítol, en què es reflexiona tant sobre les característiques i beneficis d’aquesta opció com sobre les exigències de formació i les dificultats de la seva implementació.



FORMATS DISPONIBLES
3,99 €
COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Des d’una perspectiva professional, és innegable que per ensenyar ciències no n’hi ha prou amb saber ciències. Per una banda, perquè cal accedir a un coneixement didàctic del contingut que és específic del docent. Per altra banda, perquè el professor necessita un saber especialitzat per poder seleccionar, implementar i avaluar les metes i les estratègies d’ensenyament que resulten idònies en cada context. Aquest volum inclou les principals aportacions actuals de la didàctica de la Biologia i la Geologia sobre els problemes relatius a què, com i quan ensenyar i avaluar en aquestes matèries d’educació secundària.

Llibre disponible per capítols
INDICE