El camino hacia la escuela inclusiva plantea muchos retos en los centros, sobre todo en los de enseñanza secundaria. Los IES están asumiendo una nueva realidad educativa, que difiere notablemente de la de años atrás. La comprensividad y la obligatoriedad de la ESO y los cambios socioculturales determinan la necesidad de atención a una población escolar muy diversa, respecto a sus capacidades, ritmos, estilos y expectativas de aprendizaje.Para hacer frente a esta diversidad de situaciones personales y académicas: alumnos extranjeros, alumnos con problemáticas psicosociales, alumnos c…
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