Capítol La evaluación como un proceso integral. Una experiencia de evaluación de las habilidades gimnásticas en ESO
RESUM CAPíTOL

Al llarg dels anys, l'educació física ha portat associada la pràctica d'una avaluació basada en la valoració de la condició física com a principal centre d'interès i mitjà de qualificació, així com a l'avaluació de determinades tècniques esportives en les quals la condició física de l'alumnat i els aprenentatges anteriors són factors determinants en l'execució final. Aquest capítol planteja la necessitat d'avaluar el conjunt de capacitats de l'individu, atès que en educació física es treballen totes elles. A partir d'aquest plantejament, es presenten una sèrie d'instruments de recollida d'informació, com ara les llistes de control i les fitxes de seguiment individual, que plasmen els aspectes que es van elaborant.



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €
COL·LECIONS: Claves para la Innovación Educativa

Resum del llibre
Malgrat que vivim en una societat on els valors dominants responen al credo hedonista, on cultivar el cos segons els cànons estètics de moda —fins i tot a costa de la salut— esdevé una religió, on veiem, a la televisió i en d’altres mitjans de comunicació, com s’exalça la competitivitat, fins i tot a costa de la solidaritat, com a tret que es fomenta entre els més joves, sorgeix des de l’escola —a través de l’educació física— una altra manera d’entendre la competència, la salut i l’equilibri personal. És una àrea que, a més, ens permet, de manera natural, treballar uns altres continguts de tipus transversal. En aquest sentit, en el present llibre es recull una mostra de reflexions i experiències (d’educació infantil, primària i secundària) dutes a terme per docents d’educació física que aposten per un ensenyament compromès amb l’educació integral de la persona.

Llibre disponible per capítols
INDICE
Educación infantil y primaria
Educación secundaria