Article La evaluación de la comprensión lectora.
RESUM ARTICLE

Uno de los problemas que han de afrontar no sólo los profesores de Lengua sino los de las restantes áreas es el de facilitar a los alumnos las ayudas necesarias para comprender lo que leen, algo que constituye uno de los objetivos másmportantes a alcanzar de acuerdo con el DCB. Para ello es preciso poder determinar no sólo si los alumnos comprenden o no lo que leen, sino las causas de las dificultades que experimentan, algo que exige conocer cómo evaluar tanto la comprensión como los factores de que depende. En este contexto, el presente artículo describe elustra los supuestos y procedimientos desde los que afrontar la evaluación de la comprensión lectora, y evalúa las ventajas enconvenientes de los mismos.

AUTORS
Alonso Tapia, Jesús


FORMATS DISPONIBLES
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