Capítol La evaluación del alumnado con retraso mental
RESUM CAPíTOL

En aquest capítol s’aborda l’avaluació de l’alumnat amb retard mental a partir d’una breu descripció del que s’entén per avaluació i els principals àmbits que cobreix. A continuació s’exposa el nou concepte de retard mental i la seva marcada influència en les pràctiques actuals sobre l’avaluació. El capítol finalitza amb una delimitació d’una manera concreta i ordenada de tots els passos que cal seguir en l’avaluació i els processos, procediments i instruments que es poden fer servir.



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
S’avalua per assessorar, S’assessora a partir de l’avaluació. S’avalua i s’assessora com la principal manera d’intervenir en l’alumne, en el centre i en el sistema educatiu. La evaluación psicopedagógica és un manual de consulta que ofereix una gamma de situacions específiques d’avaluació molt àmplies. La primera part del llibre emmarca els aspectes conceptuals de l’avaluació. La demanda sol ser el punt de partida que posa en marxa el procés d’intervenció psicopedagògica. La segona part està dedicada a les característiques de l’avaluació psicopedagògica en les diferents necessitats educatives que generen demanda d’avaluació a les escoles: el llenguatge escrit, les matemàtiques, la comunicació; ....

Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte
II Parte