Capítol La evaluación psicopedagógica del alumnado con déficit visual
RESUM CAPíTOL

L’alumnat amb deficiència visual o cec és, juntament amb el que té pèrdua auditiva, el col·lectiu amb necessitats educatives especials derivades d’una pèrdua sensorial. En aquest capítol es fa una aproximació al sentit de la visió i les patologies més comunes, així com l’evolució i aprenentatge del procés perceptiu de la visió. De la mateixa manera, s’analitza la incidència del dèficit visual i de la ceguesa en àrees curriculars i de desenvolupament per a l’avaluació psicopedagògica posterior de les necessitats de l’alumnat amb dèficit visual mitjançant instruments d’observació específics. Al final del capítol es mostra un petit glossari amb paraules tècniques que sovint apareixen en informes oftalmològics i que són clarament significatives.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
S’avalua per assessorar, S’assessora a partir de l’avaluació. S’avalua i s’assessora com la principal manera d’intervenir en l’alumne, en el centre i en el sistema educatiu. La evaluación psicopedagógica és un manual de consulta que ofereix una gamma de situacions específiques d’avaluació molt àmplies. La primera part del llibre emmarca els aspectes conceptuals de l’avaluació. La demanda sol ser el punt de partida que posa en marxa el procés d’intervenció psicopedagògica. La segona part està dedicada a les característiques de l’avaluació psicopedagògica en les diferents necessitats educatives que generen demanda d’avaluació a les escoles: el llenguatge escrit, les matemàtiques, la comunicació; ....

Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte
II Parte