Capítol La evaluación psicopedagógica del alumnado con pérdida auditiva escolarizado en modalidad oral
RESUM CAPíTOL

La proposta per a l’avaluació psicopedagògica de l’alumnat amb pèrdua auditiva que es presenta en aquest capítol és fruit de l’experiència de més de dotze anys de col·laboració amb els membres de dos serveis educatius: els equips d’assessorament i orientació psicopedagògica i els centres de recursos educatius per a deficients auditius. En aquest sentit, es tracten els diferents tipus de pèrdua auditiva i els diversos factors que influeixen en el desenvolupament cognitiu, personal i social de l’alumnat amb pèrdues auditives i la seva incidència. Així mateix, es mostra el paper dels serveis específics i l’avaluació psicopedagògica per a la millora i el rendiment de les capacitats perceptives pel que fa a l’audició.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
S’avalua per assessorar, S’assessora a partir de l’avaluació. S’avalua i s’assessora com la principal manera d’intervenir en l’alumne, en el centre i en el sistema educatiu. La evaluación psicopedagógica és un manual de consulta que ofereix una gamma de situacions específiques d’avaluació molt àmplies. La primera part del llibre emmarca els aspectes conceptuals de l’avaluació. La demanda sol ser el punt de partida que posa en marxa el procés d’intervenció psicopedagògica. La segona part està dedicada a les característiques de l’avaluació psicopedagògica en les diferents necessitats educatives que generen demanda d’avaluació a les escoles: el llenguatge escrit, les matemàtiques, la comunicació; ....

Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte
II Parte