Capítol La evaluación psicopedagógica del alumnado que tiene dificultades de comunicación y lenguaje
RESUM CAPíTOL

En aquest capítol es pretén fer una lectura del tema de la comunicació, del llenguatge i del desenvolupament de la comunicació des del context escolar. És a dir, des d’un context que acull l’alumne en un període clau del seu creixement com a persona i, per tant, necessita aprendre a parlar i comunicar-se, al mateix temps que necessita parlar i comunicar-se per aprendre. Així mateix, s’aborda el desenvolupament comunicatiu en el context escolar i s’exposen pautes i criteris per a l’avaluació de les funcions comunicatives. Es conclou el capítol amb estratègies pròpies per a la intervenció psicopedagògica.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
S’avalua per assessorar, S’assessora a partir de l’avaluació. S’avalua i s’assessora com la principal manera d’intervenir en l’alumne, en el centre i en el sistema educatiu. La evaluación psicopedagógica és un manual de consulta que ofereix una gamma de situacions específiques d’avaluació molt àmplies. La primera part del llibre emmarca els aspectes conceptuals de l’avaluació. La demanda sol ser el punt de partida que posa en marxa el procés d’intervenció psicopedagògica. La segona part està dedicada a les característiques de l’avaluació psicopedagògica en les diferents necessitats educatives que generen demanda d’avaluació a les escoles: el llenguatge escrit, les matemàtiques, la comunicació; ....

Llibre disponible per capítols
INDICE
I Parte
II Parte