Les comunitats d’aprenentatge constitueixen una manera de superar els reptes educatius actuals que planteja la diversitat cultural que trobem a les aules. En aquest capítol es parla d’això presentant una reflexió extensa sobre aquest tema a través de tres paradigmes filosòfics: l’etnocentrisme, el relativisme i el dialògic, instistint especialment en el dialògic i en la seva defensa de la igualtat de diferències.
