Capítol La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños y los jóvenes
RESUM CAPíTOL

Un tòpic molt arrelat afirma que l’animació a la lectura només és acceptable per als llibres contemporanis i, més específicament, per als llibres de literatura infantil i juvenil. Els llibres importants i, per descomptat, els llibres clàssics semblen exigir una consideració i una forma de llegir incompatibles amb l’espontaneïtat o la distensió. Les artificioses barreres entre l’estudi i la lectura, entre l’anàlisi dels textos i el goig de llegir-los, han limitat negativament la pedagogia literària. És urgent i necessari abolir aquestes separacions i idear nous procediments si es pretén que la lectura formi part de les experiències vitals dels nens i els joves.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

Pretén ser un llibre conciliador, que no concep parlar d’animació a la lectura sense parlar d’educació lingüística i literària, de la mateixa manera que en parlar d’educació lectora no es parla d’una altra cosa que d’animar a llegir. Es tracta d’amistar pràctiques sovint incomunicades, fins i tot hostils, i trencar a la vegada la falsa dicotomia entre la profunditat assignada a la tasca acadèmica i la trivialitat atribuïda a les activitats d’animació. En tots els casos l’incentiu és el mateix: «hacer de la lectura una práctica feliz, trascendente y deseable». No es tracta d’una altra cosa.

El llibre presenta una estructura clara que ajuda a entendre cadascuna de les idees que es plantegen amb la intenció de demostrar la importància de la innovació i el canvia per millorar la capacitació docent. 

 


Llibre disponible per capítols
INDICE