Da la impresión de que, como Sísifo y su imposible intento de alcanzar la cima de la colina empujando su piedra, estamos condenados a debatir de modo infructuoso qué hacer con la literatura en las aulas, cómo crear interés y conocimiento hacia y a partir de los textos literarios. Las discusiones en torno a la enseñanza escolar de la literatura están determinadas en parte por la conciencia de agotamiento de un ciclo, caracterizado por la consideración de la literatura como un medio de acceso a la identidad nacional y una forma de vinculación con la historia de un país, y el inicio …
