Capítol La memoria de trabajo
RESUM CAPíTOL

Quan evoquem algun dels nostres coneixements o records, els situem en l'anomenada memòria de treball. Aquest capítol se centra en això i en la memòria operativa, la qual ens permet mantenir la informació important mentre la processem de manera conscient. Així mateix, es detallen també les limitacions de la memòria de treball, la teoria de la càrrega cognitiva i la capacitat de la memòria de treball com a característica de l'alumne com a espai mental en el qual es produeix l'aprenentatge.



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €
COL·LECIONS: Educación basada en evidencias

Resum del llibre

Aquest llibre ens aproxima de manera rigorosa, però també amena i accessible, als coneixements científics que hem obtingut sobre les accions i les circumstàncies que promouen l'aprenentatge en el context educatiu. Així, s'exposen des dels mecanismes cognitius que regeixen la memòria i l'aprenentatge fins als factors socioemocionals que influeixen en la motivació i en l'acompliment dels estudiants. A més, es detalla la recerca relativa als processos clau de l'ensenyament, com ara el feedback i l'avaluació, i es dedica una especial atenció a l'autoregulació de l'aprenentatge i la seva relació amb l'èxit escolar i acadèmic.

En definitiva, aquest llibre acosta a docents, estudiants i el públic en general als principis basats en l'evidència científica sobre com aprenem, que poden servir per fonamentar les practiques educatives més enllà de l'experiència personal.

ressenya   ressenya


Llibre disponible per capítols
INDICE
Bloque 1. La ciencia de cómo aprendemos
Bloque 2. Los procesos cognitivos del aprendizaje
Bloque 3. Los factores socioemocionales del aprendizaje
Bloque 4. La autorregulación del aprendizaje
Bloque 5. Los procesos clave de la enseñanza