Actualmente la música está adquiriendo un papel cada vez más relevante en la formación integral del niño. Paralelamente a las grandes ideas de educación musical se manejan otras nuevas que hacen más hincapié en que la música se concrete no de forma aislada, sino en estrecha relación con los demás elementos curriculares propios de cada etapa educativa. Autoras como Tafuri (2006), Maravillas Díaz (2004), Andrea Giráldez (2003) y Terasa Malagarriga (2002), entre otros, vienen reclamando la necesidad de que la investigación de la integración de la música en la educación infanti…
Contingut només disponible per a subscriptors
Accedeix a aquest article individual per només
Descobreix tot el nostre contingut sense límits
Des de
Ja tens compte? Inicia sessió
