Capítol La posibilidad de modificar nuestros marcos de referencia
RESUM CAPíTOL

Molts mestres i professors disten de les reflexions i les propostes dels experts en educació, ja que les consideren allunyades dels problemes reals que es viuen a l’escola. Els desacords sobre la idoneïtat de determinades propostes pedagògiques provenen no tant dels fonaments teòrics, sinó de l’aplicabilitat d’aquestes mesures a les condicions de treball en què es desenvolupen els docents. Aquest capítol tracta sobre la possibilitat d’aplicar canvis qualitatius en les concepcions, en les maneres de comportar-se i en la valoració de les coses, la qual cosa possibilita el desenvolupament humà i, per descomptat, també el del tacte pedagògic.   



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre
En el desenvolupament professional de determinats àmbits i, especialment, en els relacionats amb l’educació, el tracte que es dispensi a les persones resulta essencial per aconseguir les finalitats que es pretenen. A El desarrollo del tacto pedagógico el seu autor no es limita a posar en relleu la importància del tacte en les relacions educatives sinó que indica, a més a més, un possible camí d’accés a les qualitats que el caracteritzen. En tots els casos aquest desenvolupament és considerat com un procés d’autotransformació personal basat en l’aplicació, a la pròpia realitat de l’educador, d’alguns aspectes de la teoria apresa al voltant de l’ésser humà, del context en què aquest es desenvolupa i del procés educatiu en què participa. 

Llibre disponible per capítols
INDICE