Capítol La postura reflexiva: ¿cuestión de saber o de habitus?
RESUM CAPíTOL

En formació professional, tots els coneixements són en última instància d’ordre «pràctic», si s’admet que la pràctica també és una reflexió en l’acció i sobre l’acció. Per a què serviria un saber al qual no ens poguéssim referir en el moment adequat? Aquesta concepció exigeix la cooperació dels diferents formadors i l’evolució de les estructures de formació inicial en el sentit d’una obertura dels compartiments de les disciplines i d’un treball sobre les competències que permeti fer front a múltiples situacions complexes. En aquest capítol s’aprofundeix sobre tot això.



FORMATS DISPONIBLES
3,99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre
La pràctica reflexiva té com a objectiu coparticipar i fer dialogar entre si aquests sabers diversos. Aquest llibre pretén aprofundir en alguns aspectes de la formació del professorat reflexiu i intenta demostrar que mitjançant la pràctica reflexiva del professorat es pot conciliar la raó científica amb la raó pràctica, el coneixement de processos universals amb els sabers de l’experiència, l’ètica, la implicació i l’eficàcia. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar va adreçat, en primer lloc, a tots els professionals que analitzen i transformen les seves pràctiques, però també als que els acompanyen: assessors, formadors, responsables de projectes innovadors o equips directius d’escola.

Llibre disponible per capítols
INDICE