Article La reflexión metalingüística desde varias lenguas.
RESUM ARTICLE

En el marco de una realidad escolar bilingüe oncluso trilingüe, en este artículo se defiende la necesidad de abordar la reflexión metalingüística de una manera relacionada, comparando los fenómenos a partir de las lenguas que el alumnado conoce. Con ello se pretende lograr, en quienes aprenden, cuotas más altas de dominio lingüístico, mejor distinción de códigos y una reflexión más abstracta, compleja y profunda de los fenómenos que cuando estos se abordan desde una sola lengua. La propuesta potencia una actitud reflexiva endagatoria, que lleve a quien aprende a revisar de una manera consciente su propio conocimiento lingüístico. Estas posibilidades se ejemplifican desde el castellano, elnglés y el euskera.



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