Capítol Las competencias son el foco de la evaluación del alumnado en los proyectos de aprendizaje servicio
RESUM CAPíTOL

L’avaluació de l’alumnat que participa en activitats d’aprenentatge servei és una de les dificultats més comunes per al professorat. A l’objecció que sol donar l’avaluació d’una activitat de servei, s’afegeixen les dificultats pròpies d’avaluar una activitat complexa amb múltiples escenaris, així com la sempre difícil tasca d’avaluar competències. Tanmateix, avaluar com a mitjà de millora competencial i sistema d’acreditació és imprescindible per aconseguir que l’aprenentatge servei adquireixi tota la seva rellevància formativa. Tot això ens planteja l’interrogant següent: Com s’ha d’avaluar l’alumnat que participa en un projecte d’aprenentatge servei? Aquest capítol es parla d’aquesta qüestió. També s’hi inclouen exemples de pràctiques reals sobre el tema.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

L’aprenentatge servei (ApS) és una metodologia pedagògica que combina en una única proposta el servei a la comunitat i l’aprenentatge de continguts i competències curriculars. L’alumnat aprèn i és solidari al mateix temps. És una activitat educativa que, a més a més de  millorar els resultats escolars, desenvolupa l’altruisme, la intel·ligència creativa, la capacitat per a la crítica i la reflexió, així com el sentit de ciutadania.

El llibre és un compendi complet i clar de les idees bàsiques que donen vida a l’aprenentatge servei i alhora és també una guia, amb propostes pràctiques, exemples i recursos, pensada per desenvolupar projectes d’aprenentatge servei tant des dels centres educatius com des de les entitats socials interessades a implantar aquesta metodologia.


Llibre disponible per capítols
INDICE