Las competencias son el foco de la evaluación del alumnado en los proyectos de aprendizaje servicio

Capítol Las competencias son el foco de la evaluación del alumnado en los proyectos de aprendizaje servicio

RESUM CAPíTOL

L’avaluació de l’alumnat que participa en activitats d’aprenentatge servei és una de les dificultats més comunes per al professorat. A l’objecció que sol donar l’avaluació d’una activitat de servei, s’afegeixen les dificultats pròpies d’avaluar una activitat complexa amb múltiples escenaris, així com la sempre difícil tasca d’avaluar competències. Tanmateix, avaluar com a mitjà de millora competencial i sistema d’acreditació és imprescindible per aconseguir que l’aprenentatge servei adquireixi tota la seva rellevància formativa. Tot això ens planteja l’interrogant següent: Com s’ha d’avaluar l’alumnat que participa en un projecte d’aprenentatge servei? Aquest capítol es parla d’aquesta qüestió. També s’hi inclouen exemples de pràctiques reals sobre el tema.

ETAPES

Ed. Primària, Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Seqüències formatives i didàctiques, Avaluació, Didàctica segons el tipus de contingut, Didàctica de les competències, Avaluació del procés de l'ensenyament i aprenentatge, Tècniques i recursos per a l'avaluació, Aprenentatge i servei, Competència per aprendre a aprendre, Competència en la iniciativa personal i l'esperit emprenedor, Competència social i ciutadana,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

4,99 €

COMPRAR

AFEGEIX A DESITJOS

11 Ideas Clave. ¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio?

COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

L’aprenentatge servei (ApS) és una metodologia pedagògica que combina en una única proposta el servei a la comunitat i l’aprenentatge de continguts i competències curriculars. L’alumnat aprèn i és solidari al mateix temps. És una activitat educativa que, a més a més de millorar els resultats escolars, desenvolupa l’altruisme, la intel·ligència creativa, la capacitat per a la crítica i la reflexió, així com el sentit de ciutadania.

El llibre és un compendi complet i clar de les idees bàsiques que donen vida a l’aprenentatge servei i alhora és també una guia, amb propostes pràctiques, exemples i recursos, pensada per desenvolupar projectes d’aprenentatge servei tant des dels centres educatius com des de les entitats socials interessades a implantar aquesta metodologia.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Presentación

El aprendizaje servicio es una pedagogía del compromiso cívico

El aprendizaje servicio articula tres dinamismos educativos básicos: necesidades, servicio y aprendizaje

Una experiencia significativa incluye partipación, cooperación, reflexión y reconocimiento

Los centros educativos y las entidades sociales deben establecer relaciones de colaboración

Incorporar el aprendizaje servicio a un centro educativo requiere compromiso personal e inteligencia pedagógica

Implantar el aprendizaje servicio en una entidad social supone reconocer su dimensión pedagógica y definir un servicio útil y formativo

Los proyectos de ApS siguen etapas bien establecidas y han de estar abiertos a cambios imprevistos

Las competencias son el foco de la evaluación del alumnado en los proyectos de aprendizaje servicio

El aprendizaje servicio es una metodología flexible que puede aplicarse a múltiples ámbitos temáticos