Article Las matemáticas y el lenguaje.
RESUM ARTICLE

Muchos somos los docentes que nos hemos ilusionado con la puesta en marcha de propuestas de trabajo basadas en la construcción del conocimiento matemático por parte del alumnado. Esto está suponiendo la búsqueda continua, en el interior de nuestro armario pedagógico, de situaciones ""problema"" a partir de las cuales el alumnado vaya adquiriendo formas de hacer y de pensar que le permitan resolverlas de manera autónoma y no por la simple aplicación de recetas administradas por el adulto, que adquieren escaso significado fuera del contexto escolar. Con el tiempo, la práctica nos va demostrando que este planteamiento conlleva la necesidad de crear un ambiente de cooperación y de autorregulación del aprendizaje y de la enseñanza, por parte de todos implicados. En este planteamiento, el lenguaje, la comunicación, va adquiriendo un papel cada vez más relevante.

AUTORS
Oriola Bataller, Remei / Calvo Penadés, Xelo
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
MONOGRÁFICO
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO