¿Es posible realizar una enseñanza de las cuatro operaciones aritméticas elementales con fracciones de modo? En otras palabras, es posible suplir la enseñanza constreñida a la memorización de retahílas verbales (como “para dividir fracciones se multiplican en cruz”, por ejemplo) y al ejercicio rutinario, que es lo habitual en la ESO, por otra en la que los escolares vayan dando significado a sus aprendizajes, comprendan el porqué de las reglas operatorias y sepan cuándo y cómo aplicar una operación, por ejemplo, la división de fracciones?
Aunque teniendo en cuenta que hemos de co…
