Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO: el caso del IES Ribera Baixa del Prat de Llobregat

Capítol Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO: el caso del IES Ribera Baixa del Prat de Llobregat

RESUM CAPíTOL

En aquest capítol es recull un exemple de bones pràctiques d’inclusió educativa a partir de l’experiència de l’IES Ribera Baixa, al Prat de Llobregat (Barcelona). El perfil de l’alumnat atès a la unitat de suport a l’educació especial (USEE en català) d’aquest centre, implantada el 2004, és de nois i noies amb NEE que presenten trastorns de personalitat i conducta, tenen dictamen d’escolarització, presenten dificultats cognitives afegides i necessiten un acompanyament socialitzador. L’experiència recull el següent: justificació, breu descripció del centre (entorn, alumnat...), inici, desenvolupament i situació actual de l’experiència i, finalment, la seva valoració i perspectives de futur.

ETAPES

General

TAXONOMIA

Organització i gestió de centres, Didàctica general i metodologia general, Diversitat sociocultural i personal, Principis metodològics, Educadors externs, Atenció a la diversitat i NEE, Atenció a la diversitat, Educació especial, Escola inclusiva, Diversitat psíquica i cognitiva, EAP, Serveis i equips de suport, Trastorns del comportament, USEE,

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

5,99 €

COMPRAR

Previsualització

AFEGEIX A DESITJOS

Veure l'edició en català

Buenas prácticas de escuela inclusiva

COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre

Tot i les mancances que encara ens cal resoldre, la inclusió escolar de l'alumnat amb necessitats educatives especials per raó de discapacitat comença a ser ja un procés carregat d'experiència. Aquest llibre tracta sobre com fer més inclusiva la pràctica educativa i també sobre com identificar quines són les dificultats i les amenaces que l'assetgen. Inclou, doncs, una sèrie de reflexions, conclusions i propostes i un recull de bones pràctiques educatives que han estat prèviament contrastades a partir de l'experiència.

Llibre disponible per capítols

INDICE

Prólogo: Escuela inclusiva, un bien que nos incluye a todos

I Parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia

El modelo educativo que queremos

II Parte: Experiencia de buenas prácticas

Escuelas inclusivas. Escuelas en movimiento

Escuela infantil inclusiva, una buena práctica educativa que reclama continuidad

La inclusión en el CEIP Folch i Torres de Esplugues de Llobregat: un modelo institucional

Queremos hacer un tipi indio en el que quepamos nosotros

Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO: el caso del IES Ribera Baixa del Prat de Llobregat

Una experiencia, una realidad: la inclusión en secundaria