Capítol Los cambios sociales y culturales implican una reconstrucción constante de las relaciones entre familias y centros educativos. Y también entre la inst
RESUM CAPíTOL

Un centre educatiu durà a terme la seva comesa amb qualitat, profunditat i sostenibilitat si és capaç de llegir, com a institució, les transformacions de tot tipus que es produeixen de manera accelerada en el seu entorn i que afecten la identitat docent, les funcions que té adjudicada la institució educativa i la composició i demandes de les famílies. El treball en xarxa es perfila com el nou paradigma educatiu: es reconeix la multiplicitat d’actors i actrius en educació (famílies, comunitat...) treballant en interdependència i partint del fet que l’educació i l’acció educativa han de ser globals i responsabilitat de tots.  



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Ideas Clave

Resum del llibre

Proposta de reflexions i accions sobre la relació entre centre educatiu i famílies amb la intenció de bastir ponts, per compartir, sumar, respectar-se, col·laborar i anar de la mà. Mostra les famílies com a membres de la comunitat escolar, amb les seves potencialitats i diversitat de característiques, presentant mirades sobre elles que han d’evolucionar de destorb a potencialitat, d’incomoditat a complicitat, de confrontació a col·laboració, d’enemics a persones que tenen objectius en comú, d’igualtat a diversitat, de generalització a particularitat, de rebre informació i coneixements a donar-ne, de participació passiva (rebre) a participació activa (proposar, donar i executar), de relacionar-se per normatives legislatives a fer-ho per necessitat educativa i convenciment pedagògic, de treballar escola i família a treballar escola amb i en família.

Amb la col·laboració de
 


Llibre disponible per capítols
INDICE