La procedencia de los alumnos de origen inmigrante es diversa, como también lo son la proporción que representan en los centros, sus lenguas y sus entornos socioeconómicos. Cada centro es un mundo y el fenómeno es vivido de maneras muy diferentes.
La necesidad de atender a chicos y chicas recién llegados pone a prueba las estrategias de atención a la diversidad de los centros y obliga a constantes cuestionamientos y replanteamientos que tienen que ver con el papel que la escuela puede jugar en el futuro de los alumnos de origen social desfavorecido y con las estrategias concretas que h…
