Capítol Los contenidos en la enseñanza de la Historia
RESUM CAPíTOL

Quina història s’ha d’ensenyar? És a dir, quins continguts històrics s’haurien d’incloure en els processos d’ensenyament-aprenentatge? Com es relacionen en el context de les altres ciències socials? Aquest capítol planteja la resposta a aquests interrogants, presentant els continguts històrics que poden ser més adequats per a l’ensenyament de la història a les etapes de l’educació secundària i posant l’accent en l’ensenyament d’una història útil. També s’hi inclouen activitats i recursos sobre el tema.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Aquest volum està dedicat a l’explicació dels objectius, els mètodes, i altres qüestions relacionades amb el procés d’ensenyament i aprenentatge de la Història i la Geografia. S’esbossen les principals estratègies didàctiques, les finalitats educatives, i les propostes i els plantejaments metodològics més innovadors. Així mateix, s’inclouen dos capítols, un dedicat a Història de l’art, com a contingut que incorpora mètodes específics, i l’altre sobre la didàctica de l’Economia. Les tècniques d’avaluació es tracten de manera conjunta, amb un plantejament pràctic i adaptat als continguts de les ciències socials tant de l’educació secundària obligatòria com del batxillerat.

Llibre disponible per capítols
INDICE
Parte 1. Didáctica de la Historia
Parte 2. Didáctica de la Geografía y otras ciencias sociales
Parte 3. Evaluación