Capítol Los géneros textuales como unidad de trabajo
RESUM CAPíTOL

Aquest capítol té com a objectiu presentar la noció de gènere textual i explicitar el rol de la producció textual en l’ensenyament i l’aprenentatge. Això es fa a partir d’una proposta didàctica de treball sobre l’escriptura en un marc comunicatiu a partir de quatre temes clau: els gèneres com una manifestació de les pràctiques lingüístiques, com una megaeina didàctica i com a facilitadors de l’ensenyament de la producció textual, abordant també de quina manera els gèneres textuals susciten models didàctics.



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COL·LECIONS: Biblioteca de Textos

Resum del llibre
¿Cómo podemos evaluar la producción escrita de nuestros alumnos de primaria y secundaria? ¿Cuáles son sus capacidades de escritura? En segundo de primaria, por ejemplo, ¿cuáles son los obstáculos que pueden superar para redactar un cuento? Además de los errores ortográficos, ¿cuáles son los principales problemas de escritura que tienen? Este libro presenta un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje, observadas en distintos textos escritos por alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria. El reto de este libro consiste en presentar, de manera sencilla, una metodología de análisis compleja que, a su vez, sea válida durante toda la escolarización obligatoria.

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