Las competencias básicas, una nueva realidad en la práctica de aula: objetivos propuestos
La introducción de las competencias básicas demanda del profesorado el rediseño de la práctica docente. Durante el curso 2007-2008, en biología y geología se desarrolló una programación experimental con un grupo de veintiocho estudiantes de tercero de ESO. El diseño, el desarrollo y la comunicación de resultados de los proyectos de investigación del alumnado fueron los elementos principales para trabajar la adquisición de todas las competencias básicas del currículo. Los objetivos propue…
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