Los sistemas de información geográfica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales - Publicacions Editorial Graó

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Article Los sistemas de información geográfica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales

RESUM ARTICLE

Desde su nacimiento en los años sesenta, los sistemas de información geográfica (SIG) se han convertido en una potente herramienta metodológica para la investigación en ciencias sociales y permiten resolver complejos problemas de planificación y gestión geográfica. Precisamente esto los convierte en un recurso con gran potencial didáctico, pues contribuye al desarrollo de la inteligencia espacial del alumnado. Además, su aplicación en la asignatura de ciencias sociales permite mediante un aprendizaje interdisciplinario y competencial trabajar situaciones y problemas geográficos reales (actuales o pasados), lo que fomenta que los estudiantes adopten una actitud crítica y reflexiva respecto al entorno.

AUTORS

Rojo Ariza, M.ª del Carmen

ETAPES

Ed. Primària, Batxillerat, Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Didàctica de les ciències i del coneixement del medi, Materials curriculars i recursos didàctics, Organització dels continguts, Didàctica de les ciències socials i humanitats, Enfocament disciplinar i les seves relacions, Didàctica de la geografia, Ús de les TIC (tecnologies), Interdisciplinarietat, Cartografia, Percepció de l'espai,

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REVISTA IBER - 073 (ABRIL 13)- CARTOGRAFIA DIGITAL ARQUEOLOGIA DEL CONFLICTO

COL·LECIONS: Revista Iber

Continguts de la revista

Monografía

Presentación de la monografía

Hernández Cardona, F. Xavier

Los sistemas de información geográfica para la enseñanza-aprendizaje de las ciencias sociales

Rojo Ariza, M.ª del Carmen

Metodologías activas con Google Earth

Ibáñez Etxeberria, Álex / Ugalde Gorostiza, Ana Isabel / Aiestaran Auzmendi, Odeia

El geocaching y la didáctica de las ciencias sociales

Cardona Gómez, Gemma

MONOGRÁFICO 2

Arqueología, conflicto y didáctica. El Born, siglo XVIII

Hernández Cardona, F. Xavier / Rubio Campillo, Xavier

Didáctica de la arqueología en los conflictos contemporáneos

Feliu Torruella, Maria

El método científico como forma de interpretación de las fuentes arqueológicas

Sallés Tenas, Neus

AULA DE DIDÁCTICA

Máster de formación del profesorado de educación secundaria: una revisión pendiente

Prats Cuevas, Joaquim / Fuentes Moreno, Concha

Experiencia y valoración acerca del máster de secundaria

Sans de Castro, Rafael

INVESTIGACIÓN Y OPINIÓN

Escuela, museo, familia, lectura y valores

Álvarez Álvarez, Carmen / García Eguren, Marta

Las representaciones del futuro del alumnado

Santisteban Fernández, Antoni / Anguera Cerarols, Carles

Viajes y maletas pedagógicas en la enseñanza y el aprendizaje de la historia de la escuela

Álvarez Domínguez, Pablo

DESDE Y PARA EL AULA

Un ejemplo de trabajo cooperativo en ciencias sociales: editar un libro digital

Farran Botargues, Laura

Informaciones

Reseñas. Encuentros. Webs

Graó Educació

Informació

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