Capítol Los textos narrativos
RESUM CAPíTOL

De la lectura d’un relat de vida o d’una història de ciència-ficció a l’escriptura d’un conte fantàstic o d’una notícia, l’escola aborda una gran varietat de textos narratius que apunten a diferents objectius: informar, entretenir, donar un testimoni, fer reflexionar o commoure. En un context escolar, aquesta gran varietat representa un gran desafiament: com s’hauria d’organitzar l’ensenyament de textos que, fins i tot tenint en comú el fet de ser narratius, no deixen de ser diferents en els seus aspectes constitutius? Partint d’aquest interrogant, en aquest capítol es mostren i analitzen alguns exemples de textos narratius fets per alumnes; tot amb la finalitat de plantejar un model didàctic de gèneres com el conte o els relats de vida amb propostes d’activitats per a l’aula.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Biblioteca de Textos

Resum del llibre
¿Cómo podemos evaluar la producción escrita de nuestros alumnos de primaria y secundaria? ¿Cuáles son sus capacidades de escritura? En segundo de primaria, por ejemplo, ¿cuáles son los obstáculos que pueden superar para redactar un cuento? Además de los errores ortográficos, ¿cuáles son los principales problemas de escritura que tienen? Este libro presenta un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje, observadas en distintos textos escritos por alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria. El reto de este libro consiste en presentar, de manera sencilla, una metodología de análisis compleja que, a su vez, sea válida durante toda la escolarización obligatoria.

Llibre disponible per capítols
INDICE