Introducción
Cada verano nos sorprendemos al comprobar que en los exámenes de selectividad los estudiantes han vuelto a sacar sus peores notas en asignaturas científicas: matemáticas, física, química, etc. Esta no es una situación aislada ya que el mismo problema está ocurriendo en otros países de la Unión Europea (UE), véase por ejemplo el informe PISA 2000. En este mundo, donde ciencia y tecnología influyen cotidianamente en nuestras vidas y economías, es difícil obviar el problema: nuestras limitaciones científicas de hoy se convertirán en dependencia tecnológica en el ma…
