Capítol Maneras de entender los comportamientos no regulados de los alumnos
RESUM CAPíTOL

La regulació del comportament és una capacitat clau per al desenvolupament de les relacions interpersonals a la vida. També ho és en el procés d’aprenentatge que es produeix a l’institut. En aquest capítol s’exposen diverses maneres d’entendre i explicar les conductes que presenten els alumnes i, en conseqüència, diferents formes d’atendre’ls. Tractarem, per tant, la complexitat i les distintes interpretacions del concepte de regulació del comportament, els sistemes diagnòstics (problemàtiques que comporten dificultats de regulació del comportament), els tipus de trastorns que inclouen en els seus símptomes comportaments no regulats, el comportament pertorbador com a expressió del malestar de l’alumne que no pot resoldre per la via del pensament i els efectes dels comportaments no regulats en els mateixos adolescents i en els altres, en el seu entorn.



FORMATS DISPONIBLES
4.28 €
COL·LECIONS: Escuela Inclusiva

Resum del llibre
Llibre pensat per ajudar el professorat, els orientadors, pedagogs, psicòlegs i altres professionals de l'educació des d'una perspectiva eminentment pràctica en la complexa tasca d'educar aquells alumnes als quals acostumem a descriure amb frases com ara: "no està motivat", "no posa atenció en el que fa", "té una mala actitud" i un llarg etcètera d'expressions semblants. Es parteix del fet que hi ha una altra manera positiva d'educar i afavorir aquest alumnat amb dificultats per autoregular la seva conducta, i que aquesta neix de comprendre'ls, identificar-ne les fortaleses, preparar amb cura la proposta educativa i treballar proactivament en equip.

Llibre disponible per capítols
INDICE
Productes relacionats