Article Música y juego en secundaria.
RESUM ARTICLE

No descubriremos ningún secreto si afirmamos que los conceptos de música y juego van tan inextricablemente unidos que en muchos idiomas se llega a confundir en un solo vocablo la acción de jugar con la de tocar un instrumento o hacer música (francés: jouer; inglés: play; alemán: spielen; etc.). Aun así, hay que evitar la tentación de mezclar de una manera simplista esos dos conceptos, porque el concepto de juego puede acabar no significando nada a base de querer abarcarlo todo (según esta visión panlúdica"", cualquier actividad es, en el fondo, un juego: el deporte, las matemáticas, la bolsa de valores, el sexo o ... la música). Se impone, pues, contextualizar esos dos conceptos en un período (la adolescencia) y en un sistema educativo (la enseñanza secundaria) concretos.

AUTORS
de las Heras Cisa, Lluís
ETAPES
TAXONOMIA


FORMATS DISPONIBLES
1.49 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
MONOGRÁFICO
PRÁCTICA EDUCATIVA/CENTRO
INTERCAMBIO
REFLEXIÓN
PROPUESTA DIDÁCTICA
EL HATILLO