Capítol Narrativas visuales para fomentar el aprendizaje cooperativo y enriquecer el aprendizaje dialógico
RESUM CAPíTOL

Aquest capítol té l’objectiu d’explorar com les narratives visuals poden completar i potenciar el diàleg i la interacció verbal, en la mesura que són una part fonamental dels projectes cooperatius. L’experiència que analitzem va tenir lloc en les jornades dedicades als 35 anys de trajectòria de les didàctiques artístiques (Universitat de Girona, 9 de març de 2019). S’exposen tres propostes basades en les narratives visuals que tenen l’objectiu d’enriquir el diàleg mitjançant la incorporació d’altres llenguatges no verbals i l’ús de tècniques d’expressió artística dins de models educatius holístics i globals (Calbó i Juanola, 2005). Amb això, s’intenten propiciar interaccions complexes, intermèdies i identitàries entre els participants en un diàleg o discussió argumentada. Es mostra com l’ús d’altres llenguatges (en aquest cas, llenguatges visuals) pot ser una estratègia per enriquir, completar i potenciar les interaccions dialògiques, ja que ajuden a concretar idees difícils d’objectivar i, amb això, els participants aconsegueixen matisar les idees i conceptes en joc i tenir en compte aspectes efímers o minsos. Amb això es demostra que la construcció de coneixement exigeix la integració contínua de significats multimodals: imatges, símbols, gestos o sons en interacció (Gaspar, 2012). Mitjançant aquests llenguatges es desenvolupen creacions amb diferents capes interpretatives, com a petites obres d’art que en el seu conjunt formen mosaics o constel·lacions cooperatives, que representen tant les diferents subjectivitats com les interseccions inexplorades dels diàlegs.



FORMATS DISPONIBLES
3,43 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

La utilització de la metodologia d'aprenentatge cooperatiu a l'aula universitària ha estat i és objecte de reflexió constant per part del professorat universitari. Ha arribat el moment de promoure la participació i el gaudi de l'aprenentatge cooperatiu a les aules universitàries, si volem crear espais vivencials impregnats d'aprenentatge i creativitat. Per a això és imprescindible preparar el professorat perquè contextualitzi tant els problemes com les possibles solucions de la intervenció educativa d'ensenyament i aprenentatge.

En aquest llibre es presenta una mostra significativa de diferents estudis sobre l'aprenentatge cooperatiu des de diverses universitats.


Llibre disponible per capítols
INDICE