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Article ¡No quiero ir al instituto!
RESUM ARTICLE

En un centro de educación secundaria, caracterizado por su atención a la diversidad, la inspección educativa incorpora a un alumno con un importante trastorno psicológico: fobia escolar. A pesar de las acciones iniciales, las sinergias del instituto no permiten ofrecer una adecuada atención y no se obtienen los resultados esperados. Al final del curso hay un cambio de metodología y la situación varía.



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COL·LECIONS: Revista Aula de Secundaria (es)

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