Capítol Nuestro enfoque IM (II). Estructuras metodológicas para canalizar el trabajo en las aulas
RESUM CAPíTOL

En el desenvolupament d'una proposta actualitzada de l'enfocament d'intel·ligències múltiples (IM) proposem un sistema de desenvolupament gradual i flexible. Aquesta perspectiva d'IM nostra es completa en aquest capítol amb l'anàlisi i la visió aplicada de diferents estructures metodològiques de caràcter obert a una aplicació globalitzadora o interdisciplinària: tasques IM, situacions d'aprenentatge basat en problemes (ABP) i projectes IM-CC, en els quals es materialitzen les pautes, estratègies i tècniques proposades. D'aquesta manera, qualsevol combinació que pugui adaptar-se a les necessitats i possibilitats del context i la situació és possible.



FORMATS DISPONIBLES
4,28 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre

Aquest llibre presenta un conjunt d'estratègies i eines per canalitzar aquestes coordenades: ensenyar i aprendre a pensar amb tècniques que estimulen diferents models de pensament, integració de pràctiques amb metodologia de pensament i cooperació i construcció d'estructures didàctiques variades per organitzar els processos amb tasques motivadores, situacions ABP i projectes calidoscòpics.

Un enfocament que creu que la ment es construeix i projecta amb sistemes simbòlics variats. I que, per això, una educació basada en l'existència de múltiples intel·ligències és molt més rica i efectiva que una basada en només dues: perquè els continguts es construeixen, es representen i es comuniquen amb molts més símbols, com defensa Gardner.


Llibre disponible per capítols
INDICE