Article Oralidad y escritura, una relación de ayuda mutua
RESUM ARTICLE

Una de les vivències més màgiques de cada família és el moment en què un infant comença a enraonar, quan diu les primeres paraules. Un altre aprenentatge espectacular i amb molt de reconeixement social s’esdevé quan el nen o la nena aprèn a llegir i a escriure. A poc a poc, desenvolupa un conjunt de processos cognitius i d’estratègies comunicatives que li permeten arribar a expressar-se oralment amb fluïdesa també fora de casa. De retruc, l’escriptura se’n beneficia: si la criatura parla amb claredat, aprèn a escriure abans i millor. Perquè és evident que, com més alt sigui el domini del llenguatge oral, més l’ajudarà a desenvolupar el llenguatge escrit. I, alhora, la precisió i el lèxic de l’escriptura li permetran de parlar amb més efectivitat en contextos formals.



FORMATS DISPONIBLES
1,28 €
COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista
EDITORIAL
EN VOZ ALTA
RETRATO
AULA DE ...
REFLEXIÓN
EN LA PRÁCTICA
VENTANA ABIERTA. ACCIÓN COMUNITARIA
TEMA DEL CURSO
PROPUESTA DIDÁCTICA
YA LO DECÍA...
ACTIVISMO CLIMÁTICO
TIC-TAC
APRENDIZAJE-SERVICIO
STEM/STEAM
PUENTES ESCUELA-FAMILIA
VISUAL THINKING
CUÍDATE
EL HATILLO
MILENA EN CUESTIÓN