Capítol Organización, gobernanza y liderazgo en la escuela rural
RESUM CAPíTOL

En el present capítol s'aborda la presència del rural en la legislació educativa a fi de comprovar la manera en què s'ha vingut articulant l'organització escolar en contextos rurals. En aquest sentit, s'aprofundirà en les principals característiques dels models educatius vigents en el món rural, esbossant les seves possibilitats. En analitzar el govern, gestió i participació del servei educatiu en el medi rural, comptarem amb un bon nombre d'informacions tendents a establir un marc general sobre la governança en l'organització escolar rural, que es complementarà amb tot el concernent al lideratge escolar en aquest context específic. Sobre aquest tema, es fa necessari conèixer quins estils i models de lideratge es posen en pràctica en el medi rural per a poder certificar si el context condiciona o possibilita l'assumpció de l'un o l'altre perfil.



FORMATS DISPONIBLES
5,99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre

L'escola rural del segle xxi ha de ser veritablement visible en el sistema educatiu i ho ha de ser des d’un model més equitatiu, inclusiu i de qualitat educativa. Per a aquesta projecció social i educativa, la tasca del mestre és essencial així com la seva professionalitat en el marc d'una pràctica pedagògica caracteritzada per la multigraduació. Una pràctica que es troba emparada per organitzacions escolars rurals de diferents característiques però que requereixen d'un lideratge pedagògic que impulsi una cultura democràtica real.

El repte de l'escola rural reclama fer visible l'escola rural i situar-la a l'escenari real que li correspon pel gran paper que exerceix en l'accés a l'educació en els territoris rurals.


Llibre disponible per capítols
INDICE