Les classes i els laboratoris de ciències també són espais de comunicació on es construeixen significats (o discursos) per mitjà del llenguatge. Tenint això en compte, aquest capítol parla de quins processos comunicatius es produeixen a les classes de ciències, de quina manera es construeixen significats a través de les explicacions del professorat i com es transforma el discurs científic «expert» en discurs científic «escolar». Així mateix, es descriu com cal promoure la construcció de significats compartits i el disseny d’ambients d’aprenentatge en què tingui lloc comunicació de veritat.
…
