Article Pensar, actuar y hablar sobre los seres vivos alrededor de una maqueta.
RESUM ARTICLE

En este artículo se presenta y se reflexiona sobre una parte de una unidad didáctica realizada en la escuela Coves d'en Cimany de Barcelona, con alumnado de quinto curso de primaria. La unidad didáctica gira entorno a la construcción y manipulación de una maqueta tridimensional de un bosque mediterráneo. La construcción de dicha maqueta permitió simular una perturbación ambiental como es unncendio forestal y el posterior proceso de sucesión del bosque, fenómenos que en una salida pueden ser observados por los escolares de forma puntual pero no dinámica. Dicha actividad pretendía que los escolares, alrnterpretando los cambios, construyeran, relacionaran y aplicarandeas del modelo escolar de ser vivo. En el artículo se reflexiona sobre la potencialidad de uso de la maqueta para situar y hablar en el aula de fenómenos complejos que transcurren en escalas espaciales y temporales amplias. Asimismo, se exponen algunas características de la actividad planteada que permiten considerarla como una actividad científica escolar.



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