Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Presentacion
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
El constructivismo como marco explicativo de los procesos de construcción del conocimiento. Exploración de algunos principios básicos
Què s’entén per constructivisme? En aquest capítol es planteja la recerca dels elements que poden servir per definir un nucli teòric fonamental i comú a les diferents perspectives considerades constructivistes. Amb aquest objectiu, s’ha buscat el que tenen de comú els diferents plantejaments considerats constructivistes segons la literatura científica, mirant de deixar transitòriament de banda les diferències conceptuals, per tal d’intentar descriure un conjunt de trets i fonaments generals que permetin referir-se a un enfocament diferenciat d’altres posicions presents en la psicologia, com l’ambientalisme o el racionalisme.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Historias de consructivismos. Concepciones constructivas en psicología y psicología de la educación
És arriscat referir-se a un únic constructivisme, a causa de l’existència de diferents teories i models subjectes a aquests plantejaments. Per aquest motiu, aquest capítol presenta els principis bàsics de les perspectives constructivistes que disposen de més elaboració teòrica en psicologia i que han generat un cos d’investigació significatiu. Així, es descriuran la teoria genètica, la teoria d’esquemes, el constructivisme radical, la teoria historicocultural i el construccionisme social. Es tracta de teories o marcs conceptuals amb importants implicacions per als contextos formals d’ensenyament i aprenentatge.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
El aprendizaje en el aula como la construcción de significados y el cambio conceptual
Aquest capítol recull un conjunt de treballs que investiguen la naturalesa de les concepcions dels alumnes i de l’aprenentatge entès com un canvi conceptual. En aquests treballs es presta una atenció especial a l’estructura de coneixements dels estudiants i a les transformacions que es produeixen en els alumnes com a resultat de la seva participació en activitats educatives escolars. Aquests treballs aborden l’aprenentatge com la construcció de representacions progressivament més complexes a partir dels coneixements que els alumnes manifesten, i estan estretament relacionats amb algunes explicacions sobre l’adquisició del coneixement escolar, com ara la teoria de l’aprenentatge verbal significatiu.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
El análisis de la interacción educativa como un proceso discursivo por el que se construyen significados
En un acostament progressiu al context educatiu de l’escola, en aquest capítol s’han analitzat algunes descripcions específiques sobre els processos que es produeixen en l’escenari escolar. L’estudi directe del context natural de l’aula i la investigació centrada en el discurs educacional són relativament recents, tot i que el llenguatge i la comunicació són els ingredients bàsics dels processos d’ensenyament i aprenentatge. Partint de l’extens conjunt d’investigacions sobre la interacció educativa i la construcció del coneixement a l’aula, aquest capítol se centra en els estudis relatius al discurs escolar.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
¿Podemos referirnos a una metateoría constructivista?
És possible poder fer referència a una metateoria constructivista? Aquest capítol es planteja si és ajustat parlar d’uns principis o fonaments generals del constructivisme, resumits en una epistemologia relativista, una concepció de les persones com a agents actius i una interpretació de la construcció del coneixement com un procés interactiu i situat en un context cultural i històric. Les idees de significat i intencionalitat potser són el nucli fonamental al voltant del qual s’articulen aquests principis compartits.
Rigorosa revisió del constructivisme com a perspectiva teòrica i un interessant i suggeridor suport per al desenvolupament de l'activitat docent, el constructivisme es presenta com un potent marc explicatiu per entendre els processos de construcció del coneixement.
Els nostres continguts en Digital són compatibles amb tots els lectors de llibres electrònics.
Rigorosa revisió del constructivisme com a perspectiva teòrica i un interessant i suggeridor suport per al desenvolupament de l'activitat docent, el constructivisme es presenta com un potent marc explicatiu per entendre els processos de construcció del coneixement.
Personalització del contingut
Resum
Rigorosa revisió del constructivisme com a perspectiva teòrica i un interessant i suggeridor suport per al desenvolupament de l’activitat docent, el constructivisme es presenta com un potent marc explicatiu per entendre els processos de construcció del coneixement.
