Capítol Planificar, desarrollar y evaluar secuencias educativas en la acción social
RESUM CAPíTOL

En aquest capítol s’apliquen els coneixements didàctics al disseny, desenvolupament i avaluació d’accions educatives en l’acció social. Es fa referència al concepte, les característiques i els tipus d’intervenció educativa, se’n revisen els components (anàlisi de necessitats, definició d’intencions, metodologia, recursos, avaluació) i es proposa mirar la pràctica socioeducativa com una seqüència amb tres fases amb característiques pròpies, i on ha d’estar present simultàniament la perspectiva de l’educador o educadora i la de l’educand o educanda. El capítol acaba amb una referència al context institucional on se situen les pràctiques socioeducatives.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre
Llibre que serveix de complement a l'anterior de l'any 1999, Didáctica de la educación social, i que actualitza els canvis esdevinguts tant en la matèria com en la societat. Per als autors, les aportacions de la didàctica són fonamentals per a l'educació social, així s'aprofundeix en el concepte d'educació social, s'apliquen els coneixements didàctics al disseny, desenvolupament i avaluació d'accions socioeducatives; s'hi tracten la comunicació, l'acompanyament, l'atenció a la diversitat i la resiliència, i s'hi analitzen diferents tipus de treball socioeducatiu (individual, grupal, comunitari i també en medi obert i en relació amb la institució escolar). La presentació de casos serveix d'illustració i pretén ajudar a la reflexió.

Llibre disponible per capítols
INDICE