Capítol ¿Por qué habría de renovarse la enseñanza en la universidad?
RESUM CAPíTOL

Quina importància té i quin valor es dona a la metodologia d’ensenyament en l’educació superior, en la pràctica quotidiana o en moments assenyalats de reformes educatives? Com actua la política educativa i el govern de les universitats? En aquest capítol s’aborden aquests temes, relacionats amb la innovació universitària. S’hi estudiarà com s’entenen i què representen en realitat les innovacions a la Universitat. Així mateix, s’aborden alguns principis que permeten la possibilitat de veure les coses d’una altra manera.



FORMATS DISPONIBLES
4.99 €
COL·LECIONS: Critica y Fundamentos

Resum del llibre
Hi ha pocs llibres que s'ocupin d'abordar les deficiències i desxifrar el sentit o el significat de les propostes actuals «reformistes» suggerides a l'empara del «procés de Bolònia». Per això, els autors han considerat necessari analitzar l'envergadura de la realitat que es diu voler canviar enfront de la simplificació i la ingenuïtat de les pràctiques reformades: abordant, doncs, els processos d'elaboració dels plans d'estudi, la implantació dels sistemes d'avaluació de la qualitat i acreditació, les propostes de formació del professorat i els seus projectes d'investigació. Els que escriuen en els diferents capítols exposen el resultat de les seves investigacions sobre aquesta reforma que ha implantat a la universitat un llenguatge d'ortodòxies inapropiades i "doctrines" difoses reiteradament, que constitueixen tot un sistema pràctic d'intervenció.

Llibre disponible per capítols
INDICE