Aquest capítol considera la pràctica reflexiva i la implicació crítica com a orientacions prioritàries de la formació del professorat. Partint d’això, es planteja la necessitat d’intensificar la preparació dels i les docents per a una pràctica reflexiva, per a la innovació i la cooperació, a partir de les transformacions socials que provoquen l’evolució de l’escola i, per tant, de la formació dels seus professionals. Així mateix, es proposen i analitzen els punts clau per arribar a aquesta transformació de l’ofici d’ensenyant, com la responsabilitat ciutadana i aprendre a cooperar i funcion…
