Capítol Preparar a los estudiantes para cooperar y organizar interacciones para apoyar el aprendizaje en la universidad
RESUM CAPíTOL

L’aprenentatge cooperatiu es fomenta per mitjà de diferents sistemes educatius fins a l’educació secundària obligatòria i, especialment, la universitat. Després de destacar la importància de les interaccions entre iguals per donar suport a l’aprenentatge, presentem les principals característiques dins d’una recerca marc de corrent nord-americà durant l’assignatura de Psicologia social. Aquest programa de recerca posa l’accent en el fet que, malgrat les instruccions per al treball cooperatiu, una comparació social disruptiva pot fer que s’activi fàcilment el procés d’ensenyament a la universitat, amb la qual cosa es redueixen els aprenentatges. Aquests resultats inicials destaquen la importància de preparar els alumnes per cooperar. Finalment, durant una sessió de treball en un curs d’estadística es descriuen els beneficis i l’efecte del treball específic sobre les habilitats cooperatives en el context de l’educació universitària.



FORMATS DISPONIBLES
3,43 €
COL·LECIONS: Análisis y Estudios / Ediciones universitarias

Resum del llibre

La utilització de la metodologia d'aprenentatge cooperatiu a l'aula universitària ha estat i és objecte de reflexió constant per part del professorat universitari. Ha arribat el moment de promoure la participació i el gaudi de l'aprenentatge cooperatiu a les aules universitàries, si volem crear espais vivencials impregnats d'aprenentatge i creativitat. Per a això és imprescindible preparar el professorat perquè contextualitzi tant els problemes com les possibles solucions de la intervenció educativa d'ensenyament i aprenentatge.

En aquest llibre es presenta una mostra significativa de diferents estudis sobre l'aprenentatge cooperatiu des de diverses universitats.


Llibre disponible per capítols
INDICE