La microficción y su “aprovechamiento didáctico”
Biblia, Corán, Mil y una nochesNuestra propuesta, encuadrada en el enfoque comunicativo y funcional de la enseñanza-aprendizaje de la lengua materna, estaba metodológicamente orientada por el modelo estratégico de los procesos de comprensión y producción textual de Van Dijk y Kintsch (1983). Partíamos de un diagnóstico de los problemas comunes experimentados por alumnos pertenecientes a diversos niveles de escolaridad y variados contextos socioeconómicos, que acusaban graves dificultades en la fluidez de la lectura, la construcción…
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