Capítol ¿Qué ciencia enseñar? Entre el currículo y la programación del aula
RESUM CAPíTOL

L’ensenyament de les ciències requereix un canvi profund que vagi més enllà d’afegir i/o suprimir alguns continguts, un canvi que permeti qüestionar-se la finalitat de l’aprenentatge de la ciència i decidir, de manera fonamentada, quina ciència cal ensenyar i com s’hauria de fer. Aquest capítol exposa com s’han de traduir les prescripcions curriculars sobre l’ensenyament de la biologia i la geologia en objectes d’estudi i activitats d’aula adequades per a l’avenç de la competència científica.



FORMATS DISPONIBLES
4,99 €
COL·LECIONS: Formación del Profesorado. (Máster Secundaria)

Resum del llibre
Des d’una perspectiva professional, és innegable que per ensenyar ciències no n’hi ha prou amb saber ciències. Per una banda, perquè cal accedir a un coneixement didàctic del contingut que és específic del docent. Per altra banda, perquè el professor necessita un saber especialitzat per poder seleccionar, implementar i avaluar les metes i les estratègies d’ensenyament que resulten idònies en cada context. Aquest volum inclou les principals aportacions actuals de la didàctica de la Biologia i la Geologia sobre els problemes relatius a què, com i quan ensenyar i avaluar en aquestes matèries d’educació secundària.

Llibre disponible per capítols
INDICE