Capítol ¿Qué hay que evaluar? Los límites de la evaluación
RESUM CAPíTOL

La qualitat de l’ensenyament s’obté a partir de la regulació dels processos d’ensenyament i aprenentatge; per això, el professorat ha de disposar dels instruments necessaris que li permetin adequar la seva intervenció pedagògica a les necessitats i característiques individuals del seu alumnat. La funció de l’avaluació ha de ser reguladora, no sancionadora, ja que es tracta d’un mitjà per poder ajudar més bé l’alumnat. En aquest capítol es pretén donar resposta a qüestions com ara què cal avaluar i com s’han d’avaluar els diferents tipus d’aprenentatges.



FORMATS DISPONIBLES
3.99 €
COL·LECIONS: Graó Educación

Resum del llibre
L'avaluació pot servir, per sobre de tot, per acreditar i segregar, o bé per ajudar a l'alumnat a aprendre i a ser cada vegada més autònom. Aquest llibre se situa en la segona perspectiva, sens dubte difícil, però també molt suggestiva i gratificant, tant per a l'alumnat com per al professorat de secundària.

A les seves pàgines es combinen elements per a una reflexió de fons sobre l'avaluació, amb la proposta d'instruments aplicats a les aules de secundària, així com recursos per a l'avaluació d'alguns aspectes de l'ensenyament per part de l'equip docent.

Llibre disponible per capítols
INDICE