Qué nos dice la investigación científica: Aprendemos conectando las nuevas experiencias con los conocimientos previos - Publicacions Editorial Graó

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Article Qué nos dice la investigación científica: Aprendemos conectando las nuevas experiencias con los conocimientos previos

RESUM ARTICLE

Per promoure l’aprenentatge, cal que els aprenents comencin per mobilitzar i compartir els seus coneixements previs. Si les seves preconcepcions són incompatibles amb els nous coneixements, necessitaran temps i múltiples oportunitats per assolir l’aprenentatge per mitjà d’un canvi conceptual.

AUTORS

Ruiz Martín, Héctor

ETAPES

General

TAXONOMIA

Formació i desenvolupament del professorat, Desenvolupament professional, Formació continua del professorat/formació permanent Competències professionals del professorat

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

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REVISTA AULA - 311 (DICIEMBRE 21) - Orientación educativa

COL·LECIONS: Revista Aula

Continguts de la revista

EDITORIAL

Puerta abierta al valor, a los valores de la educación pública

EN VOZ ALTA

El impacto de los ODS desde la educación

Elizondo Carmona, Coral

RETRATO

Mònica Carrasco: «Es necesario que los docentes conozcan y trabajen los ODS en las aulas para hacer partícipe al alumnado de las necesidades a nivel l

Forner Calpe, Rosa Maria

AULA DE ...: Orientación educativa

Orientar para acompañar. La orientación con perspectiva inclusiva

Elizondo Carmona, Coral

Diseño de programas de orientación educativa: hacia una gestión ética del riesgo en la escuela

Murcia Asensio, Ana

La construcción del proyecto de vida

Blau Amorós, Asunción / Cogollos Torres , Elena

La voz de las familias en la acción tutorial

Aguilera Gómez, Cristina / Romero Vinuesa, Susana

REFLEXIÓN

Innovar en primaria (6-12): ¿Montessori?

Cañigueral Viñals, Dani

EN LA PRÁCTICA

We help the world!

Arcusa Ferrer, Sònia / Jané Castellano, Soraya

El desarrollo ético de la escuela

Colorado Ramírez, Sara

VENTANA ABIERTA. LIDERAZGO

El liderazgo pedagógico (distribuido)

Mañes Bertolín, Vicente Domingo

El liderazgo distribuido. Ejemplo de cronograma de los programas del curso 2019-2020. CEIP Bertomeu Llorens i Royo (Catarra)

Mañes Bertolín, Vicente Domingo

El liderazgo distribuido. Ejemplo de ficha general de un proyecto: «Aprendizaje cooperativo». CEIP Bertomeu Llorens i Royo (Catarroja)

Mañes Bertolín, Vicente Domingo

PROPUESTA DIDÁCTICA

¿Y ahora qué hago? Talleres de acompañamiento emocional

Iniesta Guirao, Glòria

Tablas de programación: ¿Y ahora qué hago? Talleres de acompañamiento emocional

Iniesta Guirao, Glòria

YA LO DECÍA...

Prats Gil, Enric

EVIDENCIAS

Qué nos dice la investigación científica: Aprendemos conectando las nuevas experiencias con los conocimientos previos

Ruiz Martín, Héctor

La evidencia en la práctica: Conocimientos previos. Los conocimientos previos, el cimiento de todo lo que aprenderé

Padín Pujoldevall, Noa

ACTIVISMO CLIMÁTICO

Cooperar para transformar

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta / Pérez García, María Dolores

TIC-TAC

Programación y creatividad unidas en Mblock

Blanco Pumar, María Isabel

STEM/STEAM

Lenguaje computacional: otra forma de comunicarse y conectar aprendizajes

Rodríguez Molero, Mari Carmen

PUENTES ESCUELA-FAMILIA

Análisis de proyectos entre la escuela y las familias

Forestello, Ana María

CUÍDATE

Comunicarnos y cooperar. Respuestas saludables

Equip Cuidem-nos

EL HATILLO

Biblioteca de Aula. Rastreando por la Red. Encuentros y convocatorias

Biblioteca de Aula: La literatura digital

Parés Parral, Jordi

Biblioteca de Aula: Spot

Parés Parral, Jordi

Biblioteca de Aula: Pilgrims

Parés Parral, Jordi

Biblioteca de Aula: Lumino city

Parés Parral, Jordi

Rastreando por la Red... Utopedia #8

Rastreando por la Red... A hombros de gigantes

MILENA EN CUESTIÓN

Consumismo navideño

Turu Sánchez, Joan

Graó Educació

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