Capítol ¿Qué podemos hacer?: la intervención con el alumno
RESUM CAPíTOL

Si bé els alumnes amb discapacitat visual poden fer els aprenentatges de les principals àrees de coneixement que recull el currículum ordinari, necessiten complementar els aprenentatges ordinaris amb altres d’específics per promoure el seu desenvolupament i autonomia. En aquest capítol es parla sobre el pla individualitzat d’un alumne amb discapacitat visual, tenint en compte els aspectes que ha d’incloure. Així mateix, es mostren els àmbits i les capacitats que hem de prioritzar, tant respecte als continguts com en el pla personal i social, i els aspectes que poden incidir i frenar l’aprenentatge i el desenvolupament d’aquests alumnes.



FORMATS DISPONIBLES
4.28 €
COL·LECIONS: Escuela Inclusiva

Resum del llibre
A través de diferents exemples, es reflexiona tant sobre els problemes i les implicacions que les discapacitats visuals poden tenir en la manera d'aprendre de l'alumne i en les seves dificultats per desenvolupar determinades capacitats, com sobre les respostes que els mestres poden donar des del seu propi rol: les dinàmiques de la classe, la relació amb les famílies...

Llibre disponible per capítols
INDICE
Productes relacionats