Capítol ¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa
RESUM CAPíTOL

Si per als professors, en general, la intervenció directa en l’aula, la immediatesa de la docència diària, es converteix en el tema clau de la seva preocupació docent, molts d’ells, amb l’arribada d’alumnat d’incorporació tardana, centren encara més, si és possible, la seva inquietud en allò més pròxim i pràctic: com programar i dur a terme les classes, com definir el currículum específic del nou alumnat, com preparar una adaptació curricular, com concretar la seva avaluació, etc. En aquest capítol analitzarem de prop el procés docent: entrarem a l’aula, seguirem de prop els diversos itineraris pels quals passa un alumne d’una altra cultura i la seva avaluació; el paper del tutor, dels seus professors i el de l’equip docent, etc.



FORMATS DISPONIBLES
4,28 €
COL·LECIONS: Escuela Inclusiva

Resum del llibre
Llibre que tracta d'acostar-nos a l'alumnat estranger i de nova incorporació, centrant-se tant en l'arribada d'aquest alumnat al centre com en el procés que segueix: com és l'alumne nouvingut, què hem de tenir en compte per facilitar una acollida positiva, quines són les dificultats presumibles d'aquest alumnat i la seva família, i com el centre hauria de vetllar per facilitar-ne la incorporació. Tracta també altres aspectes com la manera de treballar a l'aula, per quins itineraris passa l'alumnat de nova incorporació, la seva avaluació; el paper del tutor, dels professors de l'equip docent, etc., com la tasca d'acollida va més enllà dels aspectes burocràtics.

Llibre disponible per capítols
INDICE