¿Quién ha hecho...? - Publicacions Editorial Graó

JavaScript sembla estar deshabilitat al seu explorador.
Ha de tenir Javascript habilitat al seu explorador web per a utilitzar correctament aquesta web.

OBERT LLEGIR

Article ¿Quién ha hecho...?

RESUM ARTICLE

Què passaria si l’alumnat es plantegés les qüestions destinades al professorat? Què passaria si es demanés qui ha preparat la classe, quins són els criteris, les competències, els estàndards... seguits? Sovint s’aplica el «tot per a l’alumne, però sense l’alumne» i poques vegades s’intervé en una cosa tan senzilla com preguntar-se: «què hi fas aquí, per què i quin sentit té tot això?».

AUTORS

Juan Santos, José Fernando

ETAPES

Batxillerat, Ed. Secundària Obligatòria (ESO)

TAXONOMIA

Didàctica general i metodologia general, Didàctica de les ciències i del coneixement del medi, Didàctica de l'educació per a la ciutadania (transversals), Didàctica segons el tipus de contingut, Didàctica de les ciències socials i humanitats, Educació ètica, Didàctica de les competències, Didàctica de la filosofia Competència social i ciutadana

FORMATS DISPONIBLES

Edició Digital

En obert

Descobreix la revista

REVISTA GRATUÏTA

AFEGEIX A DESITJOS

REVISTA AULA SEC. - 041 (MAYO 21) - Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible

COL·LECIONS: Revista Aula de Secundaria (es)

Continguts de la revista

EDITORIAL

La salud mental de los adolescentes en tiempos de pandemia

ALGUNA PREGUNTA

¿Quién ha hecho...?

Juan Santos, José Fernando

ME HA FUNCIONADO

Mindfulness en secundaria

Piles Almenar, Amparo

RETRATO

María Rodríguez: «La pornografía es una especie de escuela para muchos adolescentes, porque no hemos sabido hacer una buena educación sexual»

Forner Calpe, Rosa Maria

EN PROFUNDIDAD

Conectando con nosotros mismos cuando socializar no es posible

Vivas Fernández, Manuel

Guía para el aprendizaje de flexibilidad psicológica y regulación emocional en el aula

Cobos Sánchez, Lidia / Flujas Contreras, Juan Miguel / Gómez Becerra, Inmaculada

¿Cómo motivar a los adolescentes a reconocer lo realmente valioso en sus vidas?

Humbría Parra, Noelia

TUTORÍA EN LA NUBE

Leer, hablar y escribir en tutoría

Tormo Guevara, Elisa

GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN

La asamblea en secundaria

Mérida Donoso, José Antonio

REFLEXIÓN

La educación digital en tiempos de pandemia

Jubany Vila, Jordi

EN LA PRÁCTICA

El museo de la evolución y de las primeras civilizaciones

Carbonell Ortega, Isabel / Ginés Lerma, Sara / López Catalá, Germán / Llácer Vidal, Maria Josepa / Moreno Barragán, Juan Manuel / Navarro Muñoz, Mónica / Pérez Garcia, Laura / Villar Porta, Manel

CUÍDATE

Las escuelas y los centros de educación de personas adultas: grandes desconocidas y aliadas necesarias

Equip Cuidem-nos

APRENDICES ENAMORADOS

Saber desconfiar para poder saber

Funes Artiaga, Jaume

ACTIVISMO CLIMÁTICO

Nuestros ojos como vigilantes del cambio climático

Franquesa Codinach, Teresa / Vilar Recasens, Marta /

TABLÓN DEL PRÁCTICUM

Del tablero a la pizarra

Piazuelo Rodríguez, Ismael

ME PARECE INTERESANTE

La recomendación de...

Población Saez, Alfonso Jesús

EDUCANDO EN PANTALLAS

The social dilemma. El dilema de las redes sociales

Breu Pañella, Ramon

INSPIRACIÓN VISUAL

Proyecto Museo de Artistas de Jaén

Moreno Carretero, Miguel Ángel

Graó Educació

Informació

Tots els continguts d'aquesta pàgina són propietat de:

IRIF, SL. C/ Hurtado, 29, 08022 Barcelona, Espanya.

Tel: (34) 93.408.04.64

E-mail: grao@grao.com