Article Recorridos de estudio e investigación interdisciplinares ¿Cómo llevar la problemática actual sobre la COVID-19 al aula?
RESUM ARTICLE

Partimos de la problemática sobre cómo llevar prácticas interdisciplinares STEM a las aulas. Se analiza cómo las diferentes disciplinas han interactuado y han difundido sus avances en el proceso de modelización de la evolución de la COVID-19. Presentamos dos casos de estudio: la implementación de un recorrido de estudio e investigación en secundaria y algunas reflexiones sobre la formación del profesorado.



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COL·LECIONS: Revista Uno

Continguts de la revista
Monografía: STEM e interdisciplinariedad: retos para la didáctica de la matemática
Actualización y reflexión
Intercambio
Ideas prácticas
Informaciones